Свежие обсуждения
Консультации

ПОДАЙТЕ!!!...

1 7 9

Извините, в моём посте на пятой странице словосочетание "нормально-закрытое реле" нужно исправить на "нормально-замкнутое реле". Т.е. я хочу сказать - когда на реле не подаётся напряжение (обесточено), то его контакты замкнуты. Не знаю как исправить.

ЮХа, пожалуйста не удаляйте тему. Переименовать, перенести это запросто.

 

ВиНи: пальцы чешутся. И я готов их почесать, но так и не пойму сути вопроса.

Выкладываю две схемки. Первая это генератор световых вспышек. Собрал его, всё работает. Затем к этому генератору световых вспышек добавил резонансный контур, следующая схемка. Как и ожидал лампочка стала мигать чаще, без малого в три раза. Да, действительно ток потребления во втором случае несколько увеличился, но весьма незначительно, т.е. никак несопоставимо с частотой вспышек лампочки. Мерил советским тестером, а отнюдь не китайским. Вы удивлены? Я нет. А удивился я раньше, когда заметил, что на работе рез. контура никак не сказывается подключение паралельно к одному из его элементов (кондёр или индуктивность-дроссель) через диод накопительной ёмкости. Т.е. если повесить вольтметры на оба элемента рез. контура в работе и потом подсоединить паралельно допустим дросселю накопительный конденсатор, т.е. просто конденсатор, но через диод, то стрелки вольтметров не дёрнутся в сторону уменьшения значений. А сам же накопительный кондёр зарядится гораздо сильнее, чем когда он же заряжается через тот же диод непосредственно от сети без всяких резонансных контуров. Вот что удивительно. Т.е. налицо участие резонанса в зарядке накопительной ёмкости и при всём при этом сам рез. контур не изменяет параметры своей работы, т.е. не сбивается. А, вот когда начинаешь разряжать накопительный кондёр без отсоединения его от резонансного контура, то стрелки вольтметров слегка дёргаются в известную сторону, ну а если накопительный кондёр вообще перемкнуть то разумеется стрелки вообще уходят в минус, т.е. резонанс сбивается. Вот мне и нужно воткнуть перед накопительным кондёром такое реле которое бы отключало его от резонансного контура в моменты его разряда.

 

Вторая схемка.

 

Ама!
Вы уже это всё излагали ранее. Зачем повторяться? То, что вы наблюдаете, совершенно естественно и объяснимо. Но что вы хотите доказать (или обнаружить)? Что в случае с резонансным контуром мощность, потребляемая от сети, меньше, чем выделяемая в нагрузке? Так для этого достачно провести корректные измерения и сделать не менее корректные выводы! Вы располагаете соответствующими приборами и знаниями по их использованию?

 

Я ж говорил, это другие люди, с иным типом мышления ...
Ама, попробуйте где-нибудь поискать описание работы выпрямителя с емкостным фильтром и обратите внимание на форму зарядного тока... Не уверен, что это поможет, поскольку Вы как-то причины и следствия в голове разводите в соверщенно несвязанные процессы ... возможно, помог бы осциллограф. Кстати, наиболее пытливые исследователи, как раз тем и отличаются, что не проходят мимоходом мимо таких мелочей как дерганье стрелочки у советского тестера...

 

Чтобы не влезать в дебри резонанса, предлагаю вам обдумать и объяснить более простой вариант. Возьмите обычную лампу накаливания, например, 25 Вт 220 В, включите в сеть и запомните яркость. Затем эту же лампу включите в эту же сеть через диодный мост. Убедитесь, что лампа горит абсолютно так же. А теперь включите параллельно лампе электролитический конденсатор, ёмкостью более 20 мкФ. В этом случае вы можете заметить, что эфир добавил в лампу посредством конденсатора новую энергию, и, заметьте, без всякого резонанса.
Если вы в своём опыте с контуром и лампочкой используете не одиночный диод, а диодный мостик, то обнаружите, что и он способствует лучшей перекачке энергии эфира.
Пилите, Шура! Пилите!

 

Не сговариваясь в одну дуду!

 

Вопрос, не такой простой, как представляется .... Мы, которые в возрасте, имели в свое время, вполне определенный ( средний) уровень школьных учителей физики. Сейчас ( сам сталкивался) иногда уроки физики ведет физрук. Все-таки, законы сохранения, требуют определенного умения или воспитанной кем-то способности к абстракции и обобщению ... Потом ( или до, т.е. в основе) как-то должны прививаться законы логики, причем на уровне инстинкта. А тут нету этого, поэтому я и сказал уже два раза, про другой тип мышления, я не шутил .... Это инопланетяне. Человек, который не видит связи между розеткой ( до того как отключился от нее релюхой) и моргающим диодом, и которому в нарушение принципа Оккама, почему-то проще считать, что не из розетки энергия взята ( хотя сам всталял за десять секунд до этого), а из "окружающего пространства" ....
Это, я чего-то сомневаюсь,что мы тут сможем поправить....

 

Если взять кондер на 100мкФ (630 в, металлобумажный рекомендую) то требуемая индуктивность дросселя будет составлять 0,1 Гн Если эту катушку мотать проводом 1 мм на каркасе диаметром 20 мм то понадобится 8000 витков, при этом катушка будет весить много килограмм.
Расчитано без железа
Это мысли вслух. Что-то мне не верится что у вас резонанс на 50 гц.
ЗЫ: Следует обдумать наблюдаемые эффекты, произвести измерения, в том числе количественные. Следует также принять во внимание что если Вы даже наблюдаете резонанс, то это еще ничего не значит - явление это подчиняется общим физическим законам, и даже если колебательный контур на идеальных деталях, с него не удастся взять ни одного неучтенного милливатта.
ЗЗЫ: Лампочка стала мигать чаще - напряжение увеличилось, кондер С1 перезаряжается быстрее. Лампочка, надо полагать мощностью пару ватт, (диак КН102 не выдержит больше, они вообще очень нежные) в то время как из сети мощность можно отбирать киловаттами Вот если б к этой схемке сварочник подключили ( и при этом не выбило автоматы) то было бы о чем подумать.

 

ВиНи: А теперь включите параллельно лампе электролитический конденсатор, ёмкостью более 20 мкФ.
Ничего не изменится.
Что-бы лампочка с конденсатором вспышивала ярче, нужно конденсатор заряжать от моста без лампочки, тогда он зарядится до амплитудного значения, а потом замыкать его на лампочку.
А в Ваше случае лампочка гореть ярче не будет.