|
|
|
|
|
jimmy: А кто родил и воспитывал эту молодёж?Может подумаем,
Подумаем, подумаем ... и оглянемся вокруг. Предложения есть? |
|
|
|
jimmy: Может подумаем, что МЫ сделали неправильно? Поддались стадному инстинкту, делая то же, что и все вместо того, что бы делать то, что нужно. |
|
|
|
DWD: Поддались стадному инстинкту, делая то же, что и все вместо того, что бы делать то, что нужно.
Типичное качество большей части отечественных интеллигэнтов. |
|
|
|
denis_111 Cлышь, пластик трёхногий, за собой следи. Не сравнивай сетевое обсЧение с экзаменом.
Вы не правы, denis номер 111. Здесь все-таки не быдло собирается. Уважайте форумчан и пишите грамотно. Или валите в дебильно-социальные сети. |
|
|
|
Папа Карло ... я , в своё время, пришёл к выводу, что обычных троечников нужно научить хоть чему-нибудь и поставить им их тройку/ А заниматься по полной нужно с теми у кого есть желание учиться и, хоть какой-то уровень (обычно это совпадает) .
Не все так просто. Признаюсь, я первые три курса был мерзким, самому себе противным троечником (70% лекций - история КПСС, марксизм-ленинизм-научный коммунизм и пр.) Никакого желания учить эту лабуду не было, получал двойки, пересдавал,тошнило  . А в последние два года, когда пошли, наконец (!), профильные дисциплины, меня как подменили. Стало интересно. Через 4 года легко получил ученую степень. А вот из отличников нашей группы, которым прочили научную карьеру, НИКТО не защитился. |
|
|
|
Подумаем, подумаем ... и оглянемся вокруг. Предложения есть?
Предложения есть. Частные. Планировать и читать студентам курсы случайных, ненужных, дурацких и идеологическо-пропагандистских дисциплин и получать за эти часы деньги, тратить лучшие годы жизни молодых ребят и девушек на это - безнравственно, подло и преступно. |
|
|
|
f300: Вы не правы, denis номер 111.
+1
Я по простоте душевной всякие вопросы на диалекте "чиста канкретных пацанов" просто игнорирую. Поскольку просто по опыту знаю - нет смысла отвечать. f300: получать за эти часы деньги, тратить лучшие годы жизни молодых ребят и девушек на это - безнравственно, подло и преступно.
-1
Вспоминаем все, что знаем про эпохи Владимира Мудрого, Иосифа Грозного, Никиты Чудотворца и прочих "руководящих и направляющих".
Вспоминаем, все что знаем про эпоху 1933-1945 гг. применительно к Германии. Для сравнения так сказать.
Как ТОГДА жили? Что ТОГДА нужно было делать?
И лично я задам такие вопросы: кто претендует на звание профессионального социолога? А политолога?
Помнится, кое-кто утверждал, что и кухарка может управлять государством.
А я по простоте утверждаю - мнение большинства "что нужно делать" по ЛЮБОМУ серьезному вопросу - ошибочно. Поскольку у большинства просто нет ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ знаний по этому вопросу.
И соответственно нет права СУДИТЬ, кто виноват, а кто нет. Что нравственно, а что нет. Судить будут потомки по результатам. "Практика критерий истины". |
|
|
|
Папа Карло: что кирдык, действительно, уже случился
увы, мы еще живем в "раю", то что ожидает нас в будущем врядли можно описать. |
|
|
|
f300: Вы не правы, denis номер 111. Здесь все-таки не быдло собирается. Уважайте форумчан и пишите грамотно. Или валите в дебильно-социальные сети.
Типичное поведение форумного тролля. Когда нечего сказать по делу, то нужно прицепиться к опечаткам, ошибкам, личности и т.д.
И вообще, не говорите мне что делать, и я не скажу куда Вам идтИть |
|
|
|
f300: (70% лекций - история КПСС, марксизм-ленинизм-научный коммунизм и пр.)
Брехня полная. Первые три курса: 70-80% лекций - черчение, аналитическая геометрия, анализ, физика, химия (обе), материаловедение, ТММ, теплотехника, гидравлика, РКТМ, ТОЭ, ТАР, промэлектроника, электромашины, военка и т.д. Нужно вытащить диплом, посмотреть что там ещё было.
А дисциплины т.н. общественного цикла - истпарт, философия, политэкономия, и где-то позже научный коммунизм - разумный человек сдавал легко. |
|
|
|
|