|
|
|
|
|
P.S. Добавлю,чтобы заниматься деятельностью подобного рода ,необходимо-сдать тест и предоставить документы об образовании-кроме того,необходима справка от мин, образования,разрешающая работу с не совершеннолетними,Я являюсь к,т,н, от 1986г, Киевский политех, так что проблем особых не было. |
|
|
|
Педофилией попахивает |
|
|
|
Vladimir2005: Педофилией попахивает
"Кто о чём, а голый о рубахе"(с)
И "каждый понимает в меру своей испорченности"(с) |
|
|
|
Vladimir2005: Педофилией попахивает
Вы клавиши носом нажимаете?  |
|
|
|
получится-не получится кружок без мат. базы - неправильная постановка проблемы организации детского технического творчества.
правильно - что таскать с собой для проведения занятий на голом месте?
1 печать для заверения выполненных конструкций в творческой книжке (замысел - судят о людях по делам а не по словам, а ТК -это документ для учебы или трудоустройства не конкурсной основе)
2 наборы деталей разного уровня сборки, из них 1-3 обязательных для проверки психофизиологических особенностей новичков.
3 компас для параллельного мотивирования гармоничного (включая физическое развитие через спортивное ориентирование или радиопеленгацию) развития для самоутверждения новичков в коллективе через контакты в естественных условиях со своими свестниками.
4 плату компа с виндой и программами PCB. SPlan. Proteus.(если припрет то и с программой управления несколькими мониторами с одного компа, т.н. freandlyseats.com
5 договор трехсторонний о свободном посещении занятий(учитель-ученик-администратор), договор( устный) о бесплатной передаче конструкции по ее окончании ученику. |
|
|
|
Гораздо большая проблема- наполнение кружка учащимися. Текучка- ужасная! После нескольких занятий- исчезают. И ничем не заинтересуешь.. никакой материальной базой. Лучше обстоит дело с контингентом, ранее посещавшим другие кружки- они уже привыкли к посещениям, умеют работать руками.
Ну какими способами вызвать интерес? Вопрос, для меня не ясный. |
|
|
|
serge1: получится-не получится кружок без мат. базы...
Мат.базу (р/детали) на первое время я предложил из своих запасов. Предлагал даже бесплатный шкаф-гардероб под это - только куда его там ставить-то? Ну а остальные Ваши пожелания распугают всех обитатлей здания, а не только в имеющейся комнате .
.
СВБ: И ничем не заинтересуешь..
Потому и предложил Елене сориентироваться в интересах ребят - "ассортимент"-то для занятий весьма широкий (не только "чистая" электроника). Предложил для начала "обвязать" всех заинтересованных Скайпом, чтобы было легче сориентироваться в их увлечениях, а заодно уйти от необходимости тратить на дорогу 5-6 часов во всепогодных условиях ради 2-х часового присутствия с сомнительной пользой. Но Елена боится компьютера, как Чёрт ладана (видимо, "достал" сынишка, гоняющий игрушки или "аськи"). |
|
|
|
sprite: Мат.базу (р/детали) на первое время я предложил из своих запасов. Предлагал даже бесплатный шкаф-гардероб под это - только куда его там ставить-то? Ну а остальные Ваши пожелания распугают всех обитатлей здания, а не только в имеющейся комнате .
.
никаких шкафов и радиодеталей хранить не надо, создается запас дежурных комплектов в прозрачных пакетиках, подписаных по фамилиям и хранится в коробке , которую можно таскать с собой.
Творческая книжка - это листы А4 с фоткой владельца и данными -день рождения, телефон,адрес и все что нужно для быстрого контакта, создается в Вёрде и хранится у самого ученика. Когда он натыкается на нее у себя дома то вспоминает про то что есть кружок и есть перспектива учета творчества, то есть то чего не дает ему никакое другое направление. (Это рекомендация кандидата пед. наук Волкова( школа г.Реутов Моск.обл.). Основная идея -учет быстро меняющихся интересов школьников и их способностей.
ЖК монитор и материнская плата компа не должны никого пугать, наоборот электроника всегда вызывает интерес у школьников.Если это не так, значит вы попали во вражескую среду и там нечего делать.
Возможно есть звено,о котором я умолчал. Но раз никто не врубается, что это важно, то скажу:
Должно быть 2 технологии.
1-для новичков- пайка а планке поделенной на контактные площадки,т.например генератор световых импульсов может располагаться а односторонней планке из 5 контактных площадок или двусторонней- 3 на одной стороне и 2 на другой,
2- ЛУТ технология при отсутствии техники безопасности делится на рисовку на компе и травление преподавателем у себя дома то что нарисовали дети |
|
|
|
sprite: Предложил для начала "обвязать" всех заинтересованных Скайпом, чтобы было легче сориентироваться в их увлечениях, а заодно уйти от необходимости тратить на дорогу 5-6 часов во всепогодных условиях ради 2-х часового присутствия с сомнительной пользой.
Отношения в коллективе должны складываться в процессе общения, если нет совместных интересов между пацанами, то скайп или в контакте ничего не дадут кроме обмена приложениями, это не предмет для преподавателя, искусственно форсировать общение не стоит - потеря времени, лучше потратить его на разработку технологий массового производства как и должно быть в кружке ( в этом случае и начинается передача опыта или обмен между детьми инфой)
С хорошей технологией скорость сборки и эффективность учебы резко возрастают, но при этом принципы оценки труда педагога не учитывают скорость, именно поэтому нужен договор с администрацией не в вопросе контроля деятельности по признаку общения, а по признаку числа законченных конструкций.
Администратор не должен загибать пальцы- скока детей присутствует, он должен видеть - скока конструкций в работе и скока конструкций закончено, то есть по результату, а не по присутствию.
Поскольку этого нет, то и попытка найти педагога тщетна. |
|
|
|
serge1: никаких шкафов и радиодеталей хранить не надо
По методике работы с современными ребятами спорить не буду - не силён в этом. Радиодетали из шкафа разлетятся мгновенно, а куда мне девать подшивки журнала "Радио" за 30 лет?! Ну не на помойку же их нести!?
В трепе через Скайп расчитывал определиться с интересами ребят и отсеять "шелуху" (во всех смыслах). |
|
|
|
|