Выбор практических схем устройств для повторения при обучении электронике

Num Lock: Этому требованию хорошо отвечает мультивибратор

Схема, которую предложили на конкурс профессионального мастерства в одной из отраслей промышленности, наотрез отказалась генерить. Хотя задание готовили не дилетанты. Поскольку схема была предварительно получена по тайным каналам, по тем же тайным каналам пришлось уведомить организаторов о данном факте. Мораль: выбирайте "правильные" (проверенные) номиналы.

Вспомнил наше детство, так нам давали собирать "устройства" на станции "ЮТ", после сборки и наладки преподавателем. При сборке преподаватель ходил и указывал на ошибки монтажа. А собирали мы ламповые приёмники с питанием +300 В и 6,3 В переменки на накал. Было нам тогда 10-12 лет.
У молодёжи психология такая: быстро собрать, не вдаваясь в подробности, правда, спрашивают "как это работает", включить и чтоб сразу заработало.
Объяснять приходится на уровне сосудов с водой и водопроводных кранов. Сюда пришло столько, вылилось столько, осталось столько.
Если сразу не заработает, их хватает максимум на 3 исправления ошибок. Те, кто упорно добиваются перебором комбинаций исправления и поиска ошибок, будут и дальше осваивать электронику. Получатся из них и радиолюбители и профессионалы, т.е. 2 в 1, а остальные отсеются сами собой, для них это дело скучное и ни какими коврижками их в эту науку не затянешь, а может это и к лучшему. Меньше будет "специалистов" с дипломами, от которых толку мало.

tehnik13: мой племянник решил освоить электронику, ему 14 лет.
Пусть приходит на этот форум,читает,спрашивает...
Здесь обитает наш самый мелкий коллега,НАЧИНАЮЩИЙ.Пусть его посты почитает....

kreking: У молодёжи психология такая: быстро собрать, не вдаваясь в подробности, правда, спрашивают "как это работает", включить и чтоб сразу заработало.
Это всё таки желательно,что бы сразу....А после сложнее и сложнее....
А ещё это любить надо,усидчивость иметь,иначе ничего не выйдет.
Если всё сложится,может получится классный спец))))
Крекинг прав-у мя на виду был один "спец",который телеки ремонтил по наитию....А точнее менял всё,что сгорело,или блоками.Итог печален-много раз били клиенты,со сменой поколения техники он элементарно лишился работы,пошёл строителем работать....Не хотел бы я жить в том доме,который он строил)))

Генераторы-мультивибраторы и иже с ними моргалки, конечно, работают [почти] всегда с полпинка. И результат вложенного труда налицо. Но вот объяснить их работу не так то просто, нужна хотя бы минимальная подготовка. ИМХО, хорошим началом радиолюбительства могут быть релейные схемы. Они просты и легки для понимания работы. А уж потом по нарастающей: сначала диоды, потом транзисторы, затем микросхемы. Примитивная аналогия: как слабым током реле управляется большой ток в нагрузке, так и слабый базовый ток транзистора управляет большим коллекторным.

А из релейных схем - домашняя автоматика. Типа фотореле, люстровключатели/выключатели. Только без контроллеров. Схема получается чуть сложнее, но зато все очень хорошо объясняется. Только главное, чтобы объясняющий сам четко представлял принцип .
Еще чуть попозже с регуляторами мощности можно познакомить. Нв крайняк купить готовый и объяснить. (кстати, есть же вполне подходящие радиоконструкторы, рассылаемые по почте, типа Мастер-КИТа и прочего)

И не стоит чрезмерно упрощать первые конструкции, а то получится примерно так, как если бы будущего строителя обучали в песочнице рядом со стройкой. И на все его вопросы по поводу происходящего там, ему вручали игрушечную лопатку вместо экскаватора и предлагали сделать ямку в горке песка. Нехорошо, когда слишком просто, т.к. при любой реальной задаче у человека будет шок...

Начинать надо с устройств, работу которых можно объяснить "на пальцах" и дать простейшие расчеты. Очень хорошо, если найдутся доступные описания - надо приучать к работе с литературой. Здорово, если будет осциллограф - это и интересно и чрезвычайно полезно освоить его как можно раньше.
Ну а конструкции. Мультивибраторы на транзисторах (от них легко будет перейти к простой логике с инверсией). Переменный резистор, фоторезистор, терморезистор, датчик влажности с кнопкой по питанию - музыкальные инструменты и тоновые индикаторы. Простые УНЧ - микрофонный усилитель, светотелефон. Отсюда легко перейти к операционным усилителям. Дальше - компараторы - всевозможная автоматика и подход к логике.
Много конструкций с подробным описаниями раньше публиковалось в ж.Радио в рубрике "Радио-начинающим", да и в интернете можно найти кучу поделок. Племяшу останется только выбрать интересную для него конструкцию, а Вам - оценить возможность доступного объяснения ее работы (в наладке-то Вы ему поможете ).

по своему опыту скажу что даже и с описанием работа схемы не понимается. просто нет багажа знаний, который придет только со временем, гораздо позднее. поэтому не навязывайте этот груз, он на начальном этапе не столь важен. важно прежде всего дать навыки паяния - нас учили правильно затачивать жало паяльника, правильно облуживать провод, паять обязательно с теплоотводом пинцетом, различать детали по названию, паять обязательно номиналами вверх, все детали до запайки проверять тестером. перво-наперво надо было красиво срисовать схему из журнала в свою тетрадку. без ошибок. составить список деталей. монтажка - каждый делал ее сам себе. рисовать цапон-лаком, травить, если схема на монтажке отлажена, след стадия. и по примеру лучших товарищей как-то схватывалось быстро легко и понятно.

sprite: Начинать надо с устройств, работу которых можно объяснить "на пальцах"
+1. Абсолютно согласен

KT315: по своему опыту скажу что даже и с описанием работа схемы не понимается. просто нет багажа знаний, который придет только со временем,
Если объясняющий "шарит", то он на пальцах даст вполне исчерпывающее объяснение. Если нет - или полезет в дебри, или сам запутается. Оба варианта одинаково быстро убьют всякое желание заниматься электроникой. Поэтому нужно выбирать золотую середину между наглядностью и глубиной подачи материала, чтобы не распугать слушателей и не спуститься до уровня америкосовских образовательных сериалов.

sprite: работу которых можно объяснить "на пальцах"
Вспомнилось:
"Инженер - это человек, который может объяснить, как работает то или иное устройство,
но не может объяснить, почему оно не работает." (с)

poruchik: "Инженер - это человек, который может объяснить, как работает то или иное устройство,
но не может объяснить, почему оно не работает." (с)
Так то инженер! А простой радиолюбитель?